El
Centro de Educación y Formación JAMÄDI
S.C. está comprometido con el desarrollo
equilibrado de ciudadanos a partir del desarrollo de los
valores humanos y los valores ambientales con el fin de
que cada individuo pueda explotar su potencial y tenga un
impacto transformador positivo en la sociedad, debido a
esto, nos orientamos hacia la formación de personas
íntegras mediante un modelo educativo innovador enfocado
en el desarrollo humano, la responsabilidad social y los
rápidos cambios del mundo contemporáneo.
Para lograr este fin educativo,
partimos de diversos modelos pedagógicos enfocados
principalmente en la persona, considerando que, si una
persona se siente responsable de sus propias ideas, es
probable que también se responsabilice de sus propios
actos por lo que buscamos el desarrollo del pensamiento
crítico y reflexivo que permita una interacción
respetuosa para el ejercicio de una ciudadanía
responsable.
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Bajo este
enfoque proponemos una educación que parte de la
individualidad de cada ser humano y su conexión física,
mental y espiritual con todo lo que le rodea sin dejar
de lado la formación académica, incorporando
metodologías educativas que van más allá del aspecto
cognitivo, buscando impactar en la gestión de las
emociones.
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Proponemos
una educación multidimensional, que promueve el
desarrollo del ser humano en su dimensión física,
intelectual y espiritual en conexión con su entorno y
donde cada alumno es protagonista activo en la
construcción del conocimiento y el docente un guía y
orientador del proceso de aprendizaje.
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Nos
enfocamos en brindar a los estudiantes las herramientas
necesarias para enfrentar las exigencias del mundo
globalizado; con coherencia, conciencia social y
valores éticos.
El modelo educativo JAMÄDI se
estructura a partir de cuatro elementos pedagógicos y
cuatro principios formativos mismos que al entrelazarse
permitirán la correcta ejecución; todos ellos son la base
de operación de los procesos académicos.
Elementos pedagógicos
Elemento | Descripción |
---|---|
Holístico | Educación que parte de la individualidad de cada ser humano y su conexión física, mental y espiritual con todo lo que le rodea |
Interconectado | Educación diferenciada que incluye los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, y formas espirituales de conocimiento permitiendo que los estudiantes puedan ejercer su propio proceso de aprendizaje |
Transformacional | El alumnado es protagonista activo en la construcción del conocimiento y el docente un guía y orientador del proceso de aprendizaje que escucha con honestidad y actúa con sinceridad |
Socio digital | Herramientas necesarias para enfrentar las exigencias del mundo globalizado; con coherencia, conciencia social y valores éticos formando comunidades de aprendizaje |
Principios formativos
Elemento | Descripción |
---|---|
Adaptable | Programas educativos oportunos y flexibles y contextualizados |
Responsable | Alumnos comprometidos con su aprendizaje y con su comunidad para construir una sociedad que busca el bien común |
Adecuado | Comunicación que genera significados comunes y permite el crecimiento de cada individuo en los campos del conocimiento, la ciencia, la espiritualidad, el arte y las tradiciones |
Experiencial | Fomentar el aprendizaje de la ciencia con base en experiencias con el fin de que la persona encuentre una interacción permanente entre la acción y la reflexión |